溯源与内涵
“新闻专业主义”（Journalistic Professionalism）是新闻行业职业化的一种专业规范和精神。它的诞生经过了大约四个世纪的发展。
16世纪后期，新闻印刷品开始问世。17世纪初，德国诞生了近代报纸。英国的新闻业开始对政治产生影响。1772年，英国的报刊获得了国会的旁听权，不仅能刊登新政策，还可报道议员的发言。因而，新闻界在英国被称为是仅次于贵族、僧侣、资产者的“第四等级”。新闻界在社会的影响力开始逐渐为人所看到和认同。1981年，雷蒙德创办《纽约时报》，提出要在政治上保持独立性，报道客观、议论公平。20世纪80年代，商业经济发展，新闻业开始反省商业对新闻专业主义的不良影响。随着历史的发展，新闻专业主义更加趋于完善。
目前，新闻专业主义形成了客观性、真实性、独立性、自由性为原则的新闻职业化规范和精神。它的目标是为全体人民服务，而不是服务于利益团体。
“客观性”即是新闻工作者立场中立，摒弃偏见，在采集信息、内容“把关”时按照“新闻价值”的中立标准进行选择，而非受到个人好恶或其他利益所影响；在报道时，客观地反映事实报道新闻。“客观性”应体现在整个报道流程。
“真实性”即是新闻报道必须真实地反映客观事物的原貌。真实不仅是部分真实或细节真实，而是必须达到整体性的真实。真实是新闻报道的第一生命线，如果失去了“真实性”，客观、独立便失去了基础。
“独立性”即是新闻工作者应该保持独立，不受行业规范之外的任何权威、利益团体所影响。这体现了媒体的社会公器功能，表明媒体的目标是服务于民众，而不能成为任何机构团体或个人的工具。
“自由性”即是新闻自由，包括采访自由、出版自由、表达自由和信息获取自由。自由是一种理念和行动的权利。新闻自由是西方新闻理论的基石。
以上即是西方的“新闻专业主义”。
中国语境下的探讨
在中国，“新闻专业主义”有了新的内涵，新闻业需要对社会的主流价值观进行传播，扮演了党和国家的宣传者角色。
从这种变化来看，我国新闻业承担的功能更少，角色更单一。在业内，我国新闻行业承担了更多为国家服务的功能，更多地服务于“中国作为世界上最大的发展中国家”的发展使命。那么，在中国特殊环境下的“新闻专业主义”的定义就有了更多的内容，其内涵含义应包含“客观性、真实性、独立性、自由性”四大原则。
因而，新闻工作者遵循普适意义上的“四大原则”，就是秉持了新闻专业主义。只是，中国新闻工作者需要考虑国家主流意识，而不仅仅是做着一份普通的职业，而是要为社会的发展和人民的幸福服务。
新媒体时代下的挑战
如今，全球互联网时代发展已经迈入移动互联网时代，新媒体空前的发展和繁荣。
新媒体的发展给传统传媒行业带来了巨变，也为“新闻专业主义”带来了挑战。
首先，由媒体这样的组织机构作为传播者，变成了全民可传播。普通民众可通过微信、微博、Facebook、Twitter等网络新媒体发布信息，其中就包含新闻属性的内容。普通民众被信息科技“赋权”，有了发布信息的渠道。
普通民众未接受过专业系统的训练，覆盖各类人群，文化教育水平不一，对同一事件的认识不一、立场不同。民众在传播信息上，难以做到像接受专业训练、行业内长久积淀的新闻工作者一样，遵循客观性、真实性、独立性。这可能带来谣言、网络暴力、侵犯隐私等问题。
其次，从单向传播变成多边多向的互动传播，即双向传播、群体传播。传统的新闻传播，例如电视、报纸，读者观众难以及时反馈，难以跟发布新闻和节目的人互动。现在，民众可通过网络渠道接触、联系内容发布者。民众的力量被释放，群体的能力在新媒体的发展被激发。
民众的声音在网络上被大家所听见，可形成网络舆论。在舆论洪水下，可能形成一边倒的群体极化、网络暴力伤害现实中的个人和企业，甚至影响司法审判。
再者，传播方式多样化、迅速，新媒体比传统媒体具有更大的传播优势。网络新媒体的传播速度可以达到即刻传播，例如直播。国内外的信息可通过互联网达到全球传播。
这是新媒体的优势，但如果没有尊重客观性、真实性、独立性、自由性，新媒体就容易成为个人或组织利用的工具。
总而言之，新媒体时代下，传播环境变得空前复杂。其实，一些新媒体机构为了获利生存，容易受到商业的影响，博人眼球。在这样的情况下，“新闻专业主义”的重要性不仅没有变轻，反而更加重要。
拓展延伸
“新闻专业主义”本来是新闻传媒行业工作者需要遵循的职业规范和精神。但是，新媒体时代的发展还给普通民众也提出了要求。
显然，不可能任何行业的普通民众都能像新闻从业者一样做到专业标准，这就需要提高普通民众的“媒介素养”。所谓“媒介素养”，就是指人们对媒介信息的获取、解读、使用的能力。第一，可以准确地获取所需要的媒介信息的能力；第二，可以客观、准确地认识、识别大众传媒及其所传递的信息，具有批判性，而非盲目相信；第三，参与、使用媒介及其信息的能力。
教育、经济水平、信息产业的发达程度等都会影响全民媒介素养的水平。从进化论的角度来看，普通民众的媒介素养水平会随着社会发展而提升。但这是一个不可控的长时间过程，可能无法跟上目前新媒体的发展，通过适合的、有效的、可行的方法提升全民媒介素养是很有必要的。
